Programa de Desarrollo Profesional Continuo / Subprograma de Desempeño General
Este subprograma se dirige al conjunto de empleados públicos e integra las actividades para el desarrollo de competencias transversales (principios y valores, habilidades personales e interpersonales, competencias digitales, lenguas cooficiales españolas y lenguas extranjeras) o de competencias específicas vinculadas a tareas de gestión y administración, incluido el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación.
Programa de Desarrollo Profesional Continuo / Subprograma de Desempeño Directivo
Este subprograma se dirige a quienes ocupan puestos de mayor responsabilidad en las Administraciones públicas y tiene como finalidad facilitar el desarrollo de competencias directamente vinculadas a la dirección y el liderazgo públicos. Las competencias de carácter técnico, con independencia del colectivo de pertenencia, se abordan en el subprograma de desempeño general.
Acciones formativas de la primera convocatoria. Segundo semestre 2021
- Resolución de 7 de junio de 2021
- Fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes: 18 de junio de 2021
- Inscripción electrónica
- Problemas técnicos con la inscripción (Centro de Atención a Usuarios)
- Destinatarios, condiciones de admisión y criterios de selección
- Comunicación de solicitudes Admitidas y No Admitidas
- Certificado
Destinatarios
Podrán participar en las diferentes actividades del Plan de Formación 2021 los empleados públicos que presten servicios a través de una relación de carácter funcionarial, laboral o estatutario en el ámbito de la Administración General del Estado, de los órganos constitucionales, de la Administración de Justicia, de las Administraciones y órganos estatutarios de las Comunidades Autónomas, de las Ciudades con Estatuto de Autonomía de Ceuta y Melilla y de la Administración Local, así como el personal de administración y servicios de las Universidades públicas y el personal funcionario al servicio de la Sociedad Estatal Correos y Telégrafos.
